在听损孩子家庭康复训练中，家长为听损孩子安排康复训练的时间要采用定时教育和随时教育相结合的方法，这两种时间安排相互补充，缺一不可。

一 随时教育

随时教育就是抓住每一个可以训练孩子的时机，把训练融入日常生活中，比如早上起床几分钟、吃饭前后几分钟、睡觉前几分钟等，都可以根据具体情境进行教育。

随时教育符合听损孩子心理和语言本身的特点，让孩子在生活中自然的学习，起到的效果是定时教育不及的。家长可随时随地有意识的反复训练已学过的内容，加深孩子的印象，提高训练效果。

二 定时教育

定时教育就是家长每天要安排固定时间训练，让听损孩子养成良好的习惯。定时教育的时间须多久呢？如果条件允许的话，可从孩子特点出发，可分别安排上午、下午和晚上三个时间段进行训练，每次训练时间以0.5~1个小时为宜，不可太短或太长。

家长安排好上课时间后，就要严格遵守，不可轻易改变，要让听损孩子养成良好的时间观念。刚开始孩子可能会抵触，需要家长的耐心开导和帮助，提高其学习兴趣，比如调整学习方式或内容，一节课只学一件事，学完就下课，并且制定必要的奖励和规矩，让孩子慢慢的适应。另外，家长也要重视每一节课，哪怕只是一件在你看来非常简单的事。

有时候可能会出现一些特殊情况，需要更换课程或提前下课，那么要让孩子明白，被更换或未上完的课程同样要上，而且家长自己也必须得上，这样不仅把该上的课上了，而且给了孩子信任。

为了让听损孩子养成良好的习惯，不管孩子如何调皮、如何闹，也不能随意改变即定的教育计划，否则对孩子的这种溺爱会伤了孩子。为了孩子的康复，一定要坚持计划，持之以恒，熬过来，一切就顺利了。

三 多感官参与教育

最后有一点值得家长注意：长期单一的刺激容易使听损孩子注意力分散、产生疲劳，为了避免这一点，在训练中可调动孩子多种感觉器官参与其中，这样既锻炼了说话又丰富了孩子的阅历，可以达到更好的语言训练效果。

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