常言道：“父爱如山”。在听障孩子的健康成长中，也离不开父亲的陪伴和教育。父亲特有的威信和活动方式对培养听障儿童的良好个性很有帮助。父母一起教育孩子，能让孩子变得刚柔并济，使听障儿童更加自信与活泼开朗。心理学家研究发现，没有得到足够父爱的孩子表现出的心理问题有共同之处，如情绪沮丧、自暴自弃、过分怕羞、少言寡语、厌恶交友、不爱集体、急躁冲动、喜怒无常、担心失败、情感冷漠，更有甚者可能发生逃学、偷盗、早恋、离家出走、暴力倾向等。他们情感障碍突出，出现自私、任性、孤独、焦虑、不守规矩、自制力弱、攻击性强、缺乏安全感等行为现象。
下面，厦门益耳助听器专家来给大家介绍一些适合爸爸参与的游戏活动，让听障孩子进步得更快，成长得更好！
玩是孩子重要的学习方式，在游戏中因势利导，可让听障儿童在开心之余获得知识、提高能力。父亲与孩子交往的重要形式是“游戏”。父亲在孩子的游戏过程中与孩子进行亲密接触，让孩子以一种活跃和令人激动的行为方式来进行，孩子们喜欢这样的方式，这样的交往，他们会慢慢的表现出游戏带给他们的自信与快乐，语言也在游戏中得到提高。
当然，游戏过程中要注意安全，因势利导，量力而行。
01、游戏《宝宝变高了》
游戏玩法：
①爸爸把手放在幼儿的腋下，双手抓稳幼儿，将幼儿高高的举过头顶，一边举一边伴随语言：“宝宝变高了”。
②爸爸将幼儿举起来，让幼儿双腿分开坐在自己的颈后。爸爸双手分别握住幼儿的双手，让幼儿保持身体平衡。
③爸爸顶着幼儿进行多种游戏，如转圈走走、反复蹲下站起等，边做动作边唱儿歌。
游戏目标：
①训练幼儿对方位变换的感知能力。
②训练幼儿的平衡感。
③理解游戏中的语言和儿歌，逐步表达出来。
02、游戏《宝宝爬山》
游戏玩法：
①爸爸躺在床上，让幼儿从山脚（爸爸的脚）开始爬，爬到山腰（爸爸的腰），最后爬到山顶（爸爸的头），幼儿一边爬，爸爸一边读儿歌：“爬呀，爬呀，爬呀爬，一爬爬到头顶上，这是眼睛，这是鼻子，这是小嘴巴”。爬到头顶时爸爸握着幼儿的手一起指眼睛、鼻子和嘴巴，并引导幼儿说出以上儿歌。
②增加难度，爸爸侧身躺在床上，增加山的高度和爬的难度。
游戏目标：
①锻炼幼儿动作的灵活性。
②认识五官并能指认出来。
03、游戏《袋鼠宝宝》
游戏玩法：
幼儿的双手搂住爸爸的脖子，双腿夹住爸爸的腰，像小袋鼠一样紧紧地挂在爸爸胸前，爸爸弯下腰双手双脚着地向前爬，一边爬一边读儿歌：“袋鼠爸爸，带着宝宝，宝宝和爸爸，相亲相爱。”
游戏目标：
①训练幼儿和爸爸的配合能力。
②锻炼幼儿的平衡能力。
③理解儿歌，在家长的引导下朗读儿歌。
04、《吹球球》
游戏玩法：
桌子上放几个乒乓球，桌子下面放一个玩具筐，爸爸和幼儿轮流吹球进筐，吹的时候引导幼儿掌握方向和力度，一边吹爸爸一边指导幼儿，如“使劲吹”“用力吹”“轻轻吹”“慢慢吹”等。
游戏目标：
①培养幼儿掌握正确的呼吸方法，学会均匀地用鼻吸气，用口呼气。
②学会控制气息。
③理解相关语言。
05、《推小车》
游戏玩法：
爸爸抓住幼儿的两条腿，与身体平行，幼儿双手撑地向前爬，一边爬一边完成爸爸的指令。如爸爸说：“我的小车向前开”，幼儿就向前爬。初期孩子对方位掌握的不是很好，爸爸可以适当引导，逐渐增加难度，如向左、向右或先向前再向右等。
游戏目标：
①锻炼幼儿的手臂肌肉力量，提高全身协调性。
②让幼儿体验合作游戏的快乐。
③理解方位词前、后、左、右。
06、《开火车》
游戏玩法：
幼儿从后面抓住爸爸的衣服，爸爸当火车头，幼儿当车厢，两人一起向前走，一边走一边模仿火车的声音“呜——”，中间可以停下来报站（站名可以根据幼儿的语言水平来决定，可以是自己城市的具体地方，也可以是城市的名称如北京、天津、上海等），同时，在游戏中教幼儿上下车的安全和规则。
游戏目标：
①让幼儿了解有关火车的常识，认识火车，了解火车的外形。
②培养幼儿身体的协调能力和合作活动能力。
③康复程度较好的幼儿可以扩展坐火车时的安全教育、城市名称以及如何购买车票等。
07、《打仗》
游戏玩法：
幼儿和爸爸手持“武器”，一起玩作战游戏，在游戏中边开枪边发出声音，如“嘟嘟嘟”“哒哒哒”等，幼儿完成爸爸的指令，如“敌人来了，快藏到沙发后面”“快蹲到桌子下面”等。引导幼儿说出：“我藏到沙发后面了”或“我藏好了”。
游戏目标：
①培养幼儿参与游戏的积极性和主动性 。
②提高幼儿的灵敏性和快速反应能力。
③学习“武器”的名称以及相关知识，扩展幼儿的词汇量，丰富知识面并完成指令性动作。
08、《小小修理工》
孩子在与母亲的日常交往中，经常会从母亲那里学到语言、生活知识或物品用途等方面的知识，而在父亲那里经常通过运动操作，诸如修理车辆、机械、使用工具、修整园林等活动，使孩子对动手操作更感兴趣，这就激起儿童的探索精神、想象力、创造性以及求知欲望。
游戏玩法：
①爸爸准备好螺丝刀、电笔等工具，收集家里坏的玩具、电器等。
②爸爸简单介绍常见的工具名称及基本用途、用法，同时向幼儿介绍工具有哪些危险，提醒幼儿注意安全。
③爸爸带着孩子一起修理玩具或电器。在游戏过程中爸爸把所用到的工具和操作过程讲述给幼儿。
游戏目标：
①辨识各种常用的小工具，知道各种工具的用途。
②培养幼儿的动手操作能力，提高认知能力（观察力、想象力、创造能力等）。
③理解和学习相关语言。
著名心理学家格尔迪说：“父亲的出现是一种独特的存在，对培养孩子有一种特别的力量。”曾有过一个话题：“一个父亲每月要赚多少钱，才能撑起一个家？”有个回答让人动容，撑起一个家的不仅仅是爸爸赚了多少钱，更多的是爱。根据美国耶鲁大学一项研究成果表明，由父亲带大的孩子智商更高，这些孩子在学校里的成绩往往更好，将来走向社会也更容易成功。这项调查是耶鲁大学持续了15年，进行跟踪调查所得出的结果。俗话说“子不教，父之过”有些事，必须由父亲来做，母亲无论如何都代替不了。所以，在教育孩子的路上，希望每位父亲都不缺席，让我们的听障宝宝更加健康地成长。
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